纽约-新出现的证据显示，辍学儿童的数量有增加的趋势

根据联合国儿童基金会今天发布的一份新报告，在2019冠状病毒病大流行进入第三个年头之际，23个国家——约4.05亿学童的家园——尚未全面开放学校，许多学童面临辍学的风险。

孩子们真的在学习吗?提供了关于COVID-19大流行和相关学校关闭对儿童影响的国家一级数据，以及大流行前儿童学习状况的最新分析。报告指出，在过去两年里，有1.47亿儿童错过了超过一半的面对面教育。这相当于全球损失了2万亿小时的面对面学习时间。

“当孩子们不能与老师和同龄人直接互动时，他们的学习就会受到影响。当他们完全无法与老师和同龄人互动时，他们的学习损失可能会成为永久性的，”联合国儿童基金会执行主任凯瑟琳·罗素(Catherine Russell)说。“学习机会的不平等日益加剧，意味着教育有可能成为最大的分化者，而不是最大的平衡者。如果这个世界没能教育好它的孩子，我们都会遭殃。”

除了学习损失的数据外，该报告还指出，新出现的证据表明，许多儿童在教室重新开放后没有返回学校。来自利比里亚的数据显示，2020年12月学校重新开学时，公立学校43%的学生没有返校。2020年3月至2021年7月期间，南非失学儿童人数从25万增至75万，增加了两倍。在乌干达，在学校关闭两年之后，约十分之一的学生在2022年1月没有回学校报到。在马拉维，中等教育女孩的辍学率在2020年至2021年期间从6.4%增加到9.5%，增加了48%。在肯尼亚，一项针对4000名10-19岁青少年的调查发现，学校重新开学后，16%的女孩和8%的男孩没有返回学校。

失学儿童是社会中最脆弱和最边缘化的儿童。他们是最不可能会读、写或做基本数学的人，而且被切断了学校提供的安全网，这使他们面临更大的被剥削的风险，并终生处于贫困和匮乏状态。

报告强调指出，虽然失学儿童遭受的损失最大，但大流行前来自32个国家和地区的数据显示，他们的学习水平极其低下，大流行造成的学习损失规模可能加剧了这种情况。在被分析的国家中，目前的学习速度非常缓慢，大多数学童要花7年时间才能学会本应在2年内掌握的基本阅读技能，而要花11年时间才能学会基本的算术技能。

在许多情况下，并不能保证学生们完全学会了基础知识。在接受调查的32个国家和地区中，四分之一的8年级学生(约14岁)不具备基本的阅读技能，超过一半的学生不具备7岁左右2年级学生应有的计算能力。

“甚至在大流行之前，最边缘化的儿童就被抛在了后面。随着疫情进入第三个年头，我们无法再回到“正常”状态。我们需要一种新常态:让孩子们进入教室，评估他们的学习进度，为他们提供所需的强化支持，以弥补他们错过的东西，并确保教师获得他们所需的培训和学习资源。风险太大，不能不做任何事情。”