尼日利亚的学生如何成为“变革推动者”废物管理

尼日利亚城市不是有效的固体废物管理。浪费必须从一代存储管理,收集、运输、回收、处理和处置。但它是随处可见的城市,提供一个重要的社会文化和环境的挑战,写道Chidi Nzeadibe为谈话。

环境教育计划在2008年和2014年的结合使用定性方法——焦点小组讨论和深入采访学生和政策文件的审查。2014年,介绍了社交媒体的使用,这有一个显著影响学生的环境态度和行为。它使他们更有效地交流彼此的方式保护环境。课程变化和引入新的教学和研究方法的创新,培育健壮的对话和学术严谨性。

评估计划的影响,学生们被要求为他们的观点在2014年的事件。许多认为自己“变革推动者”谁能影响人们的态度浪费。在这个角色中,他们说,他们可以创建对“浪费资源和文化价值”。

一些参与者说,有一个需要鼓励更多的学生研究可持续解决浪费的挑战。支持环保行为,如“3 r”(减少,重用和回收)成为流行语在日常互动。

减少纸张和使用电子邮件、Facebook和WhatsApp类通信普及。必须使用纸,鼓励重用。事实上,回收后成为一种生活方式在学生中学习经验。