“大多数时候，我们一周只上一次课。”

• 在东开普省的农村地区，辍学率极高。
• 小学教学的质量也常常是杂乱无章的，而且缺乏对儿童早期发展的关注。
• 在20年的时间里，一个组织建立了四所学前学校、一个广泛的电子学习项目、一所独立高中以及一个工作技能和创业项目。

Lihle Mbikwana在东开普省农村的Xhora Mouth长大。小时候，他上学要走一个多小时，这在那个地区算是短时间了。教师们不得不从姆塔萨出发，在一条砾石路上驱车三个小时。他们很少露面。

“大多数时候，我们一周只上一次课，”姆比克瓦纳说。“我们只是去学校吃饭，然后再回来。”

他勉强读完了小学。15岁时，他的父母送他去自由州读高中。他们不希望他重蹈当地大多数年轻人的覆辙，辍学去西开普省(west Cape)采摘水果。

当他上高中时，他不会读也不会写。

“我以为自己是班里最笨的学生。非常糟糕，”他说。他快要退学了，但幸运的是，他的英语和科萨语老师看到了他的潜力，鼓励他坚持下去。他通过了预科考试。

Mbikwana现在是活力村庄项目的项目经理Bulungula孵化器(BI)是一个非营利组织，成立于2006年，在Xhora Mouth行政区域的四个村庄开展了几个发展项目。

Mbikwana说，他在学校的经历使他对发展社区的教育系统充满热情。如果他现在还是个孩子，他就能进入布隆古拉孵化器开办的五个儿童早期发展中心之一，由训练有素的从业人员提供高质量的教学，每天提供两顿营养膳食。

在小学，他现在可以获得教育支持服务。读完九年级后，他就可以在Bulungula大学这是一所独立高中，该校于2021年毕业了第一批预科生。

Xhora Mouth行政区域居住着大约5000人。历史上，特兰斯凯是种族隔离制度下的“黑人家园”，该地区散落着传统的科萨村庄。Xhora口大部分地区没有电网供电或自来水。

在克霍拉口所在的姆巴什市政府，96%的家庭月收入在1600兰特以下。只有13%的人大学入学考试。

2002年，当布隆古拉孵化器的创始人第一次来到这个村庄时，当地的小学还是一间土屋，快要散架了，老师一个月只上五天课。

打开灯

“我们决定展示优秀的教育，”Bulungula Incubator的联合创始人兼董事雷简·伍德罗夫(Rejane Woodroffe)说。Jujurha幼儿园于2009年开业，由社区家长组成的委员会管理。家长们自愿做饭和制作玩具，并聘请训练有素的从业人员提供适当的儿童早期发展(ECD)课程。

在接下来的两年里，家长们见证了优质幼儿早期教育的影响。伍德罗夫还记得，一位母亲说，学校“让我孩子的眼睛亮了起来”。村里的许多父母既不会读也不会写。

在社区成员和当地负责人的要求下，布隆古拉孵化器帮助开设了另外四个幼儿发展中心，这些中心都由家长在社区捐赠的圆圆平台上运营，由合格的幼儿发展从业人员进行教学。这些儿童每天得到两顿营养餐和一系列初级保健服务。

目前共有140名儿童在幼儿发展中心注册，自2009年以来已有820名儿童毕业。

在Xhora口，Bulungula孵化器开发了一个成功的试点项目，为如何在该国其他地区建立由父母经营的社区幼儿中心提供了明确的模式。他们编制了ECD计划工具箱根据他们的经验，帮助其他社区、非政府组织和政府机构开办类似的中心。

小学

当儿童在幼儿开发中心完成R年级时，他们已经为上小学做好了充分的准备，并且已经开始阅读和写作。然而，该地区的四所公立学校仍然资源不足，周五很少开学。

为了提高该地区的小学教育水平，布隆古拉孵化器决定与教育部合作，通过iiTablet Tshomiz电子学习计划提供支持服务。

姆比克瓦纳向我们展示了GroundUp Melibuwa小学，那里大约有30名学生，每人都拿着一台平板电脑，忙着自学多媒体互动课程。

这些课程是数学和语言课程的补充。在实施该计划的四个地点，雇用了23名训练有素的辅导员来协调该计划并为学习者提供帮助。学习者有自己的个人资料和登录详细信息，便于跟踪他们的进度并向老师提供反馈。

iiTablet Tshomiz项目的现场经理Masende Ngqola说:“我们在这里是为了弥合教育者和学习者之间的差距……作为辅助者，我们希望学习者知道我们不是教育者。我们是tshomiz(伙伴)，在这里提供帮助，让学习变得有趣。”

共有1350名1-12年级的学生参加了该计划，使用了220多片药片。通过这个项目，每位学员每周都可以获得两个小时的额外学习。

解决高中辍学率问题

Bulungula孵化器数据过去15年的数据显示，该社区平均每年有6人入学，95%的学生没有通过12年级。

造成这一现象的原因之一是，低劣的小学教育使学生无法适应高中生活。种族隔离时代班图教育制度的长期阴影也起到了负面作用。该地区有四所1-7年级的小学，一所8年级和9年级的“初中”，最近的提供预科教育的“高中”太远了，需要学生租房子，通常是在别人家里的地板上租一个芦苇垫。

对于有经济能力的年轻人来说，离家出走是一个很有吸引力的前景，但当他们离开家时，他们发现自己所处的环境不利于学习。

Bulungula孵化器的教育项目经理Lindiwe Tukane说:“因为在大多数家庭中没有人有子女，教育的价值还没有被充分认识。”

除了社会补助，人们的主要收入来源是在铂带的采矿和最近在西开普的水果采摘。矩阵不是这类工作的先决条件。

Bulungula大学它有两个主要目标:使年轻人能够通过考试，并为他们提供必要的技能和动力，使他们在技术工作或创业方面表现出色。

它为10-12年级学生提供素质教育，今年约有150名学生入学。去年，该校第一批预科生完成了高中学业。来自2021届的30名学员获得了预科证书，比该社区的历史平均水平高出24人。在预科生的父母中，只有一人完成高中教育，而大多数父母没有完成小学教育。

该学院是一所由捐助者资助的免费学校，每年的预算为270万兰特，每名学生的成本约为1.9万兰特，相当于政府公立学校的运营成本。它尚未获得政府向合资格的独立学校提供的学生津贴。

布隆古拉学院的录取标准不是基于学术成绩，任何来自Xhora口的人都可以入学。2021年预科班一半的学生年龄在20岁或以上，在高中有几年的成绩不及格。

不幸的是，教育差距对一些人来说太大了，32%的人没有通过考试。此后，布隆古拉学院通过“第二次大学入学计划”帮助2021届的另外两名学生入学。

放学后，做什么?

对许多年轻人来说，不管他们是否通过了大学入学考试，他们的问题是毕业后做什么。

采矿业不再是就业的可靠途径。在西开普省摘苹果被认为是一种更快的谋生方式，而不是为了找到一份更好的工作而做母亲。

布隆古拉孵化器工作技能和创业方案(JSEP)面向因教育差距而无法通过预科考试的年轻人，以及最近通过预科考试但尚未能够进入高等教育机构的年轻人。

通过远程教学，提供了各种学科的认证课程，包括农业、手工技能、创业和商业技能。驾校提供课程并帮助学员取得驾照。

JSEP参与者完成实习，由Yes4Youth计划，在该地区或Bulungula孵化器项目的企业。

鼓励和支持学习者选择自己的道路。该地区未来的全职工作机会很少，学生们被鼓励自己创业。

Siyamthanda Dibanto 2009年开始在Jujuhra幼儿园工作。2021年，她成为家里第一个通过大学入学考试的人。如今，她是JSEP的一员，正在iiTablet Tshomiz项目中实习。

她说，她的梦想是学习法律。“由于我们村的历史，许多在矿山辛勤工作的老人都很难拿到他们的养老金。我想为工人们而战。”