Education.org的创始人兼首席执行官兰达·格罗布-扎卡里博士透露，尼日利亚东北部已经开设了900多个新的非正规教育中心，以快速为受博科圣地叛乱影响的儿童提供教育。

Grob-Zakhary在一次采访中向我们的记者透露，由于整个地区的学校被大规模破坏，干预是必要的。

“到目前为止，已有1200所学校被毁，1700所学校被迫关闭。在尼日利亚东北部推进教育项目(AENN)中，成功的关键部分来自于建立了900多个新的非正规教育中心。”

该项目还为约贝州和博尔诺州约119所现有的正规学校提供了教师培训和当地语言材料，通过对冲突敏感的教育实践来支持学生。

她说:“随着该项目加强了对最边缘化学习者的关注，它又增加了10个专门为残疾女孩和残疾学习者服务的非正式学习中心。”

格罗布-扎卡里在披露以证据为基础的加速学习所取得的一些成功时指出，加速学习在非洲是一个完全成功的故事，因为多年来它一直是让失学儿童接受全日制教育的有效工具。

“加速学习包括将三年的小学教育压缩到一个学年，简化课程，专注于识字和算术的基础知识，采取以儿童为中心和互动的学习方法——由经过专门培训的年轻当地辅导员领导的小型活泼小组，并积极参与社区，支持他们的孩子的教育。”

“内陆地区的流离失所儿童和失学儿童正是加速学习计划所能覆盖的社区。

“这是因为他们与社区密切合作，以弱势、边缘化儿童，特别是女孩为目标。在有四分之三儿童失学的博尔诺和约贝州实施的“尼日利亚东北部促进教育”(AENN)项目中，他们故意针对失学女童入学。

“女童在该地区尤其被边缘化，部分原因是围绕女童教育价值的文化态度，以及对女童上学途中和在校期间安全的担忧。尽管面临这些挑战，但在AENN项目的最后一年，女生占到了入学学生的59%。”